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牢记“六要”,落实“八个相统一”,打造思政“金课”——思政课部写在习近平总书记“3·18讲话”一周年之际

编辑:刘菊媛  点击:  时间:2020-03-19  作者:刘明辉 谢超  来源:马克思主义学院

本网讯(文/刘明辉 谢超)2019年3月18号,中共中央召开了全国学校思政课教师座谈会,习近平总书记主持并发表重要讲话。在讲话中,习近平总书记对思政课教师提出了“六要”要求,对思政课教学改革提出了“八个相统一”的要求。一年来,我校思政课部深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,深化教学改革、强化人才培养、搭建多元平台,提升了思政课教学质量,促进了思政课部的大发展。

牢记嘱托,加强自身建设,建设一支符合“六要”标准的思政课教师队伍

习近平总书记指出,办好思政课,关键在教师。他对思政课教师提出了“六要”要求。思政课部严格按照“六要”标准开展自身建设,从加强理论学习、完善集体备课制度、建立导师制、开展“名师进课部”活动、组织参加各种形式的培训以及外出学习交流考察等方面,打造了一支乐为、敢为、善为的思政课教师队伍。

加强理论学习。马院教工一支部主要由思政课部教师组成,以党建促业务发展一直是教工一支部和思政课部的建设宗旨。思政课部充分发挥学科优势,创新主题党日活动形式。一支部通过不断的理论学习,提高了思政课教师的理论水平和政治素养。党建与业务发展相辅相成、交相辉映。

完善集体备课制度。《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确提出要:普遍实行思政课教师集体备课制度,全面提升教研水平。为贯彻落实这一要求,思政课部召开主题研讨会,经过研讨,确定了集体备课的核心是集体学习、集体研讨,拒绝将集体备课矮化为“分章节备课,共享课件”的理念。各教研室遵循这一理念积极开展集体备课,并且形成了独具特色的课程特色。思修教研室主要围绕着社会主义核心价值观融入思政课堂,马中化教研室围绕着十堰地方历史文化尤其是革命文化融入思政课堂,马原教研室围绕着讲好新时代马克思主义的价值,开展了集体备课。

建立导师制。根据相关文件精神,马院制定了《马克思主义学院青年教师导师制实施办法》。思政课部积极贯彻这一个规定,共组建了三个导师组,对口指导6名青年教师。通过建立导师制,课部青年教师具有了较高的政治思想素质、扎实的专业基础、较强的教学能力和明确的科研方向。

开展“名师进课部”活动。“名师进课部活动”是课部充分利用优质资源加强师资队伍建设的重要举措。2019年,思政课部先后邀请了我校任爱华教授、周恩德副教授、黄希老师就教学、教研、科研做经验分享,有力地促进了教师业务素质的提升。

组织、参加各种形式的培训。课部积极组织教师参加国家级、省级的思政课教学科研骨干教师培训班。课部还组织教师积极参加中国教育干部学院组织的网络培训,参加北京高校思政课高精尖中心组织的“青椒论坛”,并且将每周五下午的“周末大讲堂”列入课部教师的“必修课程”。课部还积极组织教师参加学校教师发展中心组织的培训、讲座,着力提升教师的教学、科研能力。

外出学习交流考察。思政课部通过“走出去”的方式充分借鉴吸收其他高校思政课教学改革的最新理念和方法。2019年,课部共组织10余人次赴国内教学改革成绩比较卓著的高校进行交流学习。此外,课部教师还以个人名义多次参加各类培训、理论研讨会、学术年会。这些学术交流活动开阔了课部的眼界,提升了课部的品味,助力了课部的发展。

聚焦课程,深化教学改革,探索思政课“八个相统一”的改革途径。

习近平总书记对思政课教学改革提出了“八个相统一”的要求。思政课部贯彻落实“八个相统一”的要求,着力打造思政“金课”。

在众多的教学模式中,思政课部最有心得,成效最显著的是对分课堂教学模式。对分课堂教学模式是复旦大学张学新教授创立,我校思政课部是在全国高校中最早实践并再创新这一教学模式的单位。经过四年的实践与创新,课部的《思修》课程已经实现了全年级覆盖、全过程考核、隔堂对分与当堂对分融合、线下与线上并用的具有我校特色的对分课堂教学模式。2019年4月,全国高校思政课对分公开课(第三场)在我校成功举办。2019年7月,全国高校思想政治理论课对分教学联盟成立,我校是发起校之一。2019年10月,孙绪兵教授受邀参加“第二期全国高校教师思政对分工作坊”并做专家报告。

《纲要》课程持续开展“我心中的思政课”微视频活动。“我心中的思政课”微视频活动是思政课教学功能和政治功能的有效融合。 2019年,在思政课部的努力下,学校成功举办了“我心中的思政课”微视频活动表彰仪式。此外,《纲要》课程在2019年还拍摄“历史有点甜”微视频,把十堰革命历史文化融入思政课堂。目前,这一活动还在持续进行中。

《马克思主义与当代中国》社会实践被分为寒假社会实践与暑假社会实践,实现了社会实践在内容深度上的递进关系。2019年暑假,思政课部与学工部共组织了430余支社会实践团队开展形式多样的实践活动。2019年,我校暑期社会实践共荣获国家级表彰奖励29项。黄永昌、刘明辉、金威威等被评为暑期社会实践优秀指导教师。2020年的《马克思主义与当代中国1》寒假社会实践因为新冠肺炎疫情而叫停,但思政课部顺势而为,将社会实践转而“坚定人民抗‘疫’信心,讲好中国防‘冠’故事”主题征文,很好的发挥了思政课的价值引领作用。

《形势与政策》课程形成了专题化+小班制的教学模式,一批反映时政热点的精品课件脱颖而出。2019年,校党委书记程红兵,校党委副书记、校长钟毓宁,校党委副书记杨立志走进思政课堂,为学生讲授《形势与政策》课程,受到了学生的欢迎。

《马原》课程的“四个一工程” 和《概论》课程的混合课堂教学模式,也取得了不俗得成绩。

整合资源,推进平台建设,探索“三全育人”、“五个思政”的建设路径

思政课部非常善于运用重大纪念,重大事件开展思政教学。2019年是五四运动100周年,为纪念五四运动,马克思主义学院、党委宣传部和学工部联合举办,思政课部实际操办了“百年光影 五四新语”主题征文活动。活动获得了成功,并于2019年5月27日,在学校逸夫图书馆报告厅举行了表彰仪式。

新冠肺炎疫情防控阻击战打响以来,思政课部充分发挥思政课的价值引领作用,围绕疫情防控做好教学设计,将学生思想统一到习近平总书记关于疫情防控的重要指示、批示精神上来,汇聚起战胜疫情的磅礴力量。“坚定人民抗‘疫’信心,讲好中国防‘冠’故事”征文活动是思政课部开展的主题活动之一。截止到3月18日,思政课部通过QQ群、微信群共计推出80篇主题鲜明、文笔优美、思想深邃的征文。

协助开展2019年度课程思政与思政课程专项项目申报。为深入推动湖北省示范思想政治理论课教学基地建设,充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的主渠道运用,使课程思政与思政课程协同发展,加快构建“三全育人”大格局,思政课部配合教务处起草了“课程思政与思政课程专项研究”方案,并组织校内专家评选项目书。

开展理论宣讲,服务地方理论建设。黄永昌、刘明辉、孙绪兵等教师都是十堰市理论宣讲团成员,2019年他们宣讲党的十九大精神、十九届四中全会精神达100余场。刘明辉老师还兼任湖北青年讲师团成员,2019年1月,他荣获“湖北省优秀基层理论宣讲员”称号。2019年12月,他随湖北“青年讲师团”奔赴武汉、潜江、孝感等地宣讲党的十九届四中全会精神。

参与组建竹山县城关镇“理论热点面对面”示范基地。2019年10月,黄永昌副院长、刘明辉老师赴竹山参加了“理论热点面对面”示范基地的揭牌仪式。12月19日,课部组织教师联合中国地质大学赴竹山县开展党的十九届四中全会宣讲达11场之多。目前,马院已经草拟了“理论热点面对面”示范基地建设方案,相关工作正有序开展。

扎实推动湖北省示范思想政治理论课教学基地建设。目前,马院已经制定了详细的基地建设方案,详细规划三年建设的任务、目标与要求。

现在,思政课部正依托湖北省示范思政课教学基地、全国首批思政课对分课堂教研基地、“理论热点面对面”示范点,强筋骨、建制度、固根本、谋发展、看世界、提档次,力争将思政课建设成为“金课”,将思政课部建设成为马克思主义的学习、研究和宣传基地。

一年来,课部教师的教学、科研、社会服务工作均有了长足进步。2019年,课部荣获湖北省优秀教学基层组织奖,这是对课部工作的肯定,也是对课部进一步加强改革与发展的鞭策。思政课部将以此为契机加强课部建设,促进课部的高质量发展。

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